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 The Role of Classroom Collective Efficacy and Self‐Concept in Peer Relationship and Victimization of Elementary School Students: A Multilevel Moderated Mediation Analysis 课堂集体效能和自我概念在小学生同伴关系和受害中的作用：一项多水平调节中介分析
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期刊：Aggressive Behavior 作者：Leishan Shi; Yuping Wu; Xufeng Ji 出版日期：2024-12-29 |
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