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How Chinese–English Bilingual Fourth Graders Draw on Syntactic Awareness in Reading Comprehension: Within‐ and Cross‐Language Effects
相关领域
阅读理解 语言学 语法 阅读（过程） 理解力 判决 心理学 语言迁移 元语言意识 理解法 计算机科学 语言教育 哲学
网址
https://doi.org/10.1002/rrq.400
DOI
10.1002/rrq.400 doi
其它 期刊：Reading Research Quarterly
作者：Xiuhong Tong; Joyce Lok Yin Kwan; Shelley Xiuli Tong; S. Hélène Deacon
出版日期：2021-04-20
求助人
Ken921319005 在 2026-01-05 00:10:50 发布自中国香港，悬赏 10 积分
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