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标题
Effects of Bottom-Up and Top-Down Intervention Principles in Emergent Literacy in Children at Risk of Developmental Dyslexia: A Longitudinal Study
自下而上和自上而下干预原则对发展性阅读障碍患儿突发性读写能力的影响：一项纵向研究
相关领域
心理学 拼写 语音意识 诵读困难 读写能力 发展心理学 心理干预 工作记忆 认知 阅读（过程） 音韵学 正字法 干预（咨询） 神经心理学 神经心理评估 语言学 教育学 神经科学 哲学 精神科
网址
https://doi.org/10.1177/0022219410391188
DOI
10.1177/0022219410391188 doi
其它 期刊：Journal of Learning Disabilities
作者：Turid Helland; Tomas Tjus; Marit Hovden; Sonja H. Ofte; Mikael Heimann
出版日期：2011-03-01
求助人
雷雷 在 2024-04-03 13:09:18 发布自江西，悬赏 10 积分
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