| 标题 |
 Co-Regulation of Student Motivation and Emergent Identity 学生动机与自我认同的协同调节
相关领域
社会文化进化
心理学
身份（音乐）
社会建构主义
社会文化视角
透视图（图形）
社会认同理论
认知
社会心理学
建构主义（国际关系）
认识论
社会学
教育学
社会团体
政治
物理
计算机科学
哲学
国际关系
人工智能
神经科学
声学
政治学
法学
人类学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Educational Psychologist 作者：Mary McCaslin 出版日期：2009-05-13 |
| 求助人 | |
| 下载 | |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
酸化土壤改良
gjww
害怕的笑槐
爱鱼人士
寻道图强
SOLOMON
西红柿炒番茄
王多渔！
互助遵法尚德
pluto
潇洒的竹杖
退休退休早日退休
shinysparrow
maox1aoxin
cctv18
坚强的广山
centlay
只谈风月
Maestro_S
从容芮
皖公网安备34019202002308
