| 标题 |
A framework of historical empathy for social and emotional learning. Mindful social studies: Frameworks for social emotional learning and critically engaged citizens,
社会和情感学习的历史同理心框架。正念社会研究：社会情感学习和批判性参与公民的框架，
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| 其它 |
Eisman, J., & Patterson, T. (2022). A framework of historical empathy for social and emotional learning. Mindful social studies: Frameworks for social emotional learning and critically engaged citizens, 127. 艾斯曼, J., & 帕特森, T. (2022). 历史同理心框架与社会情感能力培养. 正念社会科学研究：社会情感能力培养与批判性参与公民框架, 127。 |
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