The role of semantic information in children’s word reading: Does meaning affect readers’ ability to say polysyllabic words aloud?

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标题	The role of semantic information in children’s word reading: Does meaning affect readers’ ability to say polysyllabic words aloud? 相关领域心理学情感（语言学）阅读（过程）意义（存在）语言学词（群论）语义学（计算机科学）阅读理解认知心理学沟通计算机科学哲学程序设计语言心理治疗师
网址	https://doi.org/10.1037/edu0000316
DOI	10.1037/edu0000316 doi
其它	期刊：Journal of Educational Psychology 作者：Devin M. Kearns; Reem Al Ghanem 出版日期：2019-01-14
求助人	傲娇石头在 2026-01-29 16:50:00 发布自黑龙江，悬赏 30 积分
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