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标题
The role of autonomy support from teachers in young learners’ self-regulation in dyadic contexts: An examination through three-level multilevel analysis
二元情境下教师自主性支持在青少年学习者自我调节中的作用：三级多层次分析的检验
相关领域
二元体 自治 心理学 多级模型 自主学习 发展心理学 观察研究 社会心理学 数学教育 政治学 医学 语言教育 理解法 病理 机器学习 计算机科学 法学
网址
https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2023.101843
DOI
10.1016/j.learninstruc.2023.101843 doi
其它 期刊：Learning and Instruction
作者：Antonia Zachariou; Arielle Bonneville‐Roussy
出版日期：2023-11-16
求助人
张婷 在 2025-06-19 17:32:30 发布自重庆，悬赏 10 积分
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