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 The Relationship Between Perceived Teacher Support and Junior High School Students' Academic Adjustment: The Chain‐Mediated Role of Academic Self‐Concept and Intentional Self‐Regulation 相关领域
心理学
自我概念
学业成绩
自我控制
发展心理学
数学教育
社会心理学
教育学
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期刊：Psychology in the Schools 作者：Wenmei Sun; Xubo Liu; Di Shao; Qiyue Wu; Yiwen Liu; et al 出版日期：2025-05-14 |
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(2025-6-4)
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