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标题
Predicting learner autonomy in collaborative learning: The role of group metacognition and motivational regulation strategies
预测协作学习中学习者的自主性:群体元认知和动机调节策略的作用
网址
DOI
10.1016/j.lmot.2022.101804 doi
求助人
水果罐头 在 2025-12-05 16:02:00 发布自天津,悬赏 10 积分
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