| 标题 |
 Right or wrong? How feedback content and source influence children’s mathematics performance and persistence 对还是错？反馈内容和来源如何影响儿童的数学成绩和持久性
相关领域
心理学
持久性（不连续性）
会话（web分析）
任务（项目管理）
纠正性反馈
等价（形式语言）
发展心理学
认知心理学
内容（测量理论）
数学教育
社会心理学
计算机科学
数学
管理
岩土工程
经济
万维网
数学分析
工程类
离散数学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Journal of Experimental Child Psychology 作者：Megan Merrick; Emily R. Fyfe 出版日期：2024-02-05 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
哆啦的空间站
GingerF
从容芮
加缪
翼德救我i
MchemG
eric888
发发
如意小虾米
不配.
pcr163
唐泽雪穗
Zoom
GPTea
xu1227
Hayat
ZhaohuaXie
Jasper
彩虹儿
hzwyyds
Arturo
wxyshare
竹筏过海
遇上就这样吧
123
Alex
传奇3
无极微光
皖公网安备34019202002308
