The more structured, the better? Learning effects of online scaffolds with different structures for student question generation

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标题	The more structured, the better? Learning effects of online scaffolds with different structures for student question generation 越结构化越好？不同结构在线支架对学生问题生成的学习效果相关领域元认知数学教育认知心理学脚手架情感（语言学）学业成绩计算机科学沟通数据库神经科学
网址	https://doi.org/10.1080/15391523.2024.2437747
DOI	10.1080/15391523.2024.2437747 doi
其它	期刊：Journal of Research on Technology in Education 作者：Fu-Yun Yu; Hsiu-Chen Chen 出版日期：2024-12-11
求助人	洪山老狗在 2025-05-29 15:40:18 发布自中国香港，悬赏 30 积分
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