| 标题 |
 The Impact of Self-Efficacy and Self-Regulated Learning Strategies on EFL College Students’ Academic Achievement: Links to Gender |
| 网址 | |
| DOI |
10.35828/etak.2021.27.3.1
doi
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| 其它 |
期刊：The English Teachers Association in Korea 作者：Cheong-sook Chin 出版日期：2021-09-30 |
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