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 Chatbot-supported inquiry-based learning: effects of metacognitive scaffolding on K-12 students’ inquiry skills, metacognitive behavior patterns, and learning experience 相关领域
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期刊：Education and Information Technologies 作者：Xin Gao; Xidong Guo; Qiang Jiang; Weiyan Xiong; wei zhao; et al 出版日期：2026-05-30 |
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