标题 |
Teacher–Child Interaction in a Goal-Oriented Preschool Context: A Micro-Analytical Study
目标导向学前环境下师生互动的微观分析研究
相关领域
心理学
非语言交际
适应(眼睛)
背景(考古学)
尊敬
社会关系
发展心理学
社会环境
教育学
社会心理学
社会学
社会科学
生物
古生物学
神经科学
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DOI | |
其它 |
期刊:Education sciences 作者:Katarina Nilfyr; Jonas Aspelin; Annika Lantz-Andersson 出版日期:2021-10-30 |
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