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标题
AI Affordances and EFL Learners' Speaking Engagement: The Moderating Roles of Gender and Learner Type
人工智能启示与英语学习者的口语参与：性别和学习者类型的调节作用
相关领域
功能可见性 心理学 数学教育 教育学 语言学 认知心理学 哲学
网址
http://dx.doi.org/10.1111/ejed.70041
DOI
10.1111/ejed.70041 doi
求助人
lianyingshi 在 2025-05-29 09:37:46 发布自山东，悬赏 10 积分
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