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The prospective role of epistemic curiosity in national standardized test performance
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网址
https://doi.org/10.1016/j.lindif.2021.102008
AI链接 handle.netdoi.org
DOI
10.1016/j.lindif.2021.102008 doi
其它 期刊：Learning and Individual Differences
作者：Xin Tang; Katariina Salmela‐Aro
出版日期：2021-05-01
求助人
王力宏弟弟 在 2026-01-27 12:09:42 发布自广西，悬赏 10 积分
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