| 标题 |
 GenAI as metacognitive scaffolding in flipped classrooms: Impact on learner outcomes 相关领域
元认知
心理学
数学教育
脚手架
教育学
电子学习
教学方法
认知心理学
教育技术
计算机辅助教学
翻转学习
独立学习
反转课堂
高等教育
主动学习（机器学习）
学业成绩
自我效能感
混合学习
定性研究
认知
发展心理学
感知
统计分析
成人学习
多元方法论
班级（哲学）
教学设计
移动设备
合作学习
培训转移
知识水平
应用心理学
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：Innovations in Education and Teaching International 作者：Hatice Yıldız Durak; Deniz Kaya; Ömer Faruk Ursavaş 出版日期：2025-10-19 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
无极微光
didiwang
chandangfo
vc
学术文献互助
白兰猫
科研狗
lizishu
贪玩的秋柔
pluto
畔畔
GingerF
xjcy
子车茗
8R60d8
dew
漪涙
昏睡的蟠桃
pcr163
大力的灵雁
皖公网安备34019202002308
