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 GENDER DIFFERENCES IN STUDENT MOTIVATION AND SELF-REGULATION IN SCIENCE LEARNING: A MULTI-GROUP STRUCTURAL EQUATION MODELING ANALYSIS 学生科学学习动机和自我调节的性别差异：多群体结构方程模型分析
相关领域
结构方程建模
心理学
科学教育
科学学习
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干预（咨询）
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价值（数学）
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期刊：International Journal of Science and Mathematics Education 作者：Sunitadevi Velayutham; Jill M. Aldridge; Barry J. Fraser 出版日期：2012-03-30 |
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