Student researchers in the middle: using visual images to make sense of inclusive education

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标题	Student researchers in the middle: using visual images to make sense of inclusive education 中间的学生研究者：用视觉图像理解全纳教育相关领域叙述的论证（复杂分析）包裹体（矿物）课程句号（音乐）特殊教育教育学叙述性探究社会学心理学数学教育美学社会科学语言学生物化学哲学化学
网址	https://doi.org/10.1111/j.1471-3802.2007.00080.x
DOI	10.1111/j.1471-3802.2007.00080.x doi
其它	期刊：Journal of Research in Special Educational Needs 作者：Julianne Moss; Joanne Deppeler; Lesley Astley; Kevin Pattison 出版日期：2007-02-20
求助人	淡然的访彤在 2024-08-18 20:49:04 发布自浙江，悬赏 10 积分
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