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标题
Longitudinal relationship between mathematics learning engagement and children's mathematics achievement: Different roles of children's mathematics anxiety and positive parenting style
网址
http://dx.doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102747
DOI
10.1016/j.lindif.2025.102747 doi
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俭朴的南露 在 2026-10-09 07:26:14 发布自美国，悬赏 10 积分
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