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标题
Science Identity as a Pathway to Literacy: Reconceptualizing Science Education Through Dialogical Self Theory
网址
https://doi.org/10.1080/10720537.2025.2612512
DOI
10.1080/10720537.2025.2612512 doi
其它 期刊：Journal of Constructivist Psychology
作者：Shikhar Kashyap
出版日期：2026
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风中松鼠 在 2026-02-04 21:25:48 发布自重庆，悬赏 30 积分
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