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标题
Mixing Flipped Classroom with Mental Mind Mapping for Deeper Learning: A Case Study within the Tunisian Higher Education Sector
将翻转课堂与心理思维导图相结合进行深度学习:突尼斯高等教育部门的案例研究
相关领域
课程 团队合作 过程(计算) 任务(项目管理) 数学教育 心理学 知识管理 计算机科学 教育学 工程类 政治学 系统工程 法学 操作系统
网址
DOI
10.1142/s0219649224501077 doi
其它 期刊:Journal of Information & Knowledge Management
作者:Souad Kamoun-Chouk
出版日期:2024-12-21
求助人
君君 在 2025-05-20 20:03:57 发布自广东,悬赏 30 积分
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