An empirical study of the effects of peer intelligent agent instructional strategies on EFL university students' oral English learning performance, cognitive load, learning anxiety and technology acceptance

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标题	An empirical study of the effects of peer intelligent agent instructional strategies on EFL university students' oral English learning performance, cognitive load, learning anxiety and technology acceptance 同伴智能代理教学策略对EFL大学生英语口语学习成绩、认知负荷、学习焦虑和技术接受度影响的实证研究
网址	http://dx.doi.org/10.30191/ETS.202507_28(3).TP07
DOI	10.30191/ETS.202507_28(3).TP07 doi
求助人	从前慢在 2025-08-19 20:02:20 发布自浙江，悬赏 10 积分
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