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标题
Designing an observation protocol for professional development providers and mentors working with scientific inquiry‐supported classroom settings
为在科学探究支持的课堂环境中工作的专业发展提供者和导师设计观察协议
相关领域
终结性评价 协议（科学） 亲密度 专业发展 背景（考古学） 心理学 等级间信度 科学教育 观察研究 计算机科学 医学教育 数学教育 教育学 形成性评价 医学 发展心理学 病理 数学分析 古生物学 生物 替代医学 评定量表 数学
网址
https://doi.org/10.1111/ssm.12657
DOI
10.1111/ssm.12657 doi
其它 期刊：School Science and Mathematics
作者：Ayşe Oğuz Ünver; Hasan Zühtü Okulu; Onur Bektaş; Yasemin Özdem Yılmaz; Nilay Muslu; et al
出版日期：2024-04-09
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动漫大师 在 2025-05-09 17:48:02 发布自北京，悬赏 10 积分
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