The bidirectional relationship between critical thinking and academic achievement is independent of general cognitive ability: A three-year longitudinal study on elementary school children

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标题	The bidirectional relationship between critical thinking and academic achievement is independent of general cognitive ability: A three-year longitudinal study on elementary school children 批判性思维与学业成就的双向关系独立于一般认知能力：一项针对小学儿童的三年纵向研究相关领域心理学纵向研究学业成绩认知发展心理学数学教育统计数学神经科学
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102666
DOI	10.1016/j.lindif.2025.102666 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Xiaojing Lv; Jiaqi Zhou; Xuezhu Ren 出版日期：2025-03-08
求助人	zhogwe 在 2025-06-09 12:39:28 发布自广东，悬赏 10 积分
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