Reflections on and implications of the Programme for International Student Assessment 2015 (PISA 2015) performance of students in Taiwan: The role of epistemic beliefs about science in scientific literacy

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标题	Reflections on and implications of the Programme for International Student Assessment 2015 (PISA 2015) performance of students in Taiwan: The role of epistemic beliefs about science in scientific literacy
网址	http://dx.doi.org/10.1002/tea.21553
DOI	10.1002/tea.21553 doi
其它	期刊：Journal of Research in Science Teaching 作者：Hsiao‐Ching She; Huann‐shyang Lin; Li‐Yu Huang 出版日期：2019-03-29
求助人	renjian 在 2026-10-16 19:11:25 发布自湖北，悬赏 10 积分
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