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 谈资赋优異学生低成就之诊断 |
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10.6379/AJSE.200812.0215
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作者：李谨妏 摘要：确监别资优低成就学生是早期介入教学,辅导处方的必要条件,执此之故,本文旨在探讨资优低成就学生之监定方式,内容包括国外实证研究对差距标准(绝对分割法,单纯差異分數法,回归法)与观察提名法的讨论,并据此分析国内实证研究中用以界定资优低成就学生的标准.分析结论是: 1.绝对分割法(absolute split method)比单纯差異分數法(simple difference score method)或回归法(regression method)适合用來监别资优低成就者,而後兩者则可适用於不同能力程度的低成就者. 2.提名法虽然具有筛选功能,但有忽略「隐性低成就者」之疑虑. 3.国内13篇资优低成就学生之研究中,有10篇采用绝对分割法当作监别条件,另2篇采用回归法,1篇采用单纯差異分數法,其中4篇还加入教师或同侪提名法以提升监别的效度.展开 关键词：资赋优異 低成就 DOI：10.6379/AJSE.200812.0215 年份：2008 |
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