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标题
Effects of Diagnostic Labels for Students With Learning Problems on Teachers’ Stereotypes and Performance Expectations
学习困难学生诊断标签对教师刻板印象和绩效期望的影响
相关领域
心理学 学习障碍 困境 能力（人力资源） 原型（UML） 数学教育 特殊教育 背景（考古学） 发展心理学 社会心理学 哲学 古生物学 认识论 生物
网址
https://doi.org/10.1177/00222194251315187
AI链接 nih.govdoi.org
DOI
10.1177/00222194251315187 doi
其它 期刊：Journal of Learning Disabilities
作者：Linda Kashikar; Timo Lüke; Michael Grosche
出版日期：2025-03-16
求助人
小丘2024 在 2025-05-10 14:07:25 发布自广东，悬赏 10 积分
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