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Can student engagement serve as a motivational resource for academic coping, persistence, and learning during late elementary and early middle school?
在小学后期和中学早期,学生参与能作为学业应对、坚持和学习的激励资源吗?
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梅德林
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其它 |
期刊:Developmental Psychology 作者:Ellen A. Skinner; Jennifer Rose Pitzer; Joel S. Steele 出版日期:2016-12-01 |
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