Theorising Learning in Science Through Integrating Multimodal Representations

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标题	Theorising Learning in Science Through Integrating Multimodal Representations 通过整合多模态表征将科学学习理论化相关领域科学教育互补性（分子生物学）意义创造社会学多模态认识论意义（存在）符号学连贯性（哲学赌博策略）语言学认知科学心理学教育学数学哲学统计生物遗传学
网址	https://doi.org/10.1007/s11165-021-10025-7
DOI	10.1007/s11165-021-10025-7 doi
其它	期刊：Research in Science Education 作者：Vaughan Prain; Russell Tytler 出版日期：2021-09-21
求助人	yy44 在 2025-06-09 17:54:53 发布自湖南，悬赏 10 积分
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