| 标题 |
  Digital technology anxiety and teacher digital literacy development: a longitudinal examination of cognitive appraisal mechanisms 相关领域
心理学
应对（心理学）
心理干预
焦虑
认知
数字素养
能力（人力资源）
认知评价
应用心理学
调解
发展心理学
读写能力
评价理论
认知资源理论
社会心理学
多级模型
计算机知识
技术集成
信息和通信技术
扎根理论
认知心理学
计算机辅助通信
医学教育
信息技术
教育心理学
资源（消歧）
批判性评价
临床心理学
认知重构
教育学
结构方程建模
|
| 网址 | |
| DOI | |
| 其它 |
期刊：BMC Psychology 作者：Ruina Liu; Xian Li 出版日期：2026-03-06 |
| 求助人 | |
| 下载 | 该求助完结已超 24 小时，文件已从服务器自动删除，无法下载。 |
|
温馨提示：该文献已被科研通 学术中心 收录，前往查看
科研通『学术中心』是文献索引库，收集文献的基本信息（如标题、摘要、期刊、作者、被引量等），不提供下载功能。如需下载文献全文，请通过文献求助获取。
|
PDF的下载单位、IP信息已删除
(2025-6-4)
cdercder
Nole
DW
无极微光
v0id
随风沙ZYX
Dean
aajhajkahna
秋风
DOC_XIONG
OK
那时花开
cocohan
Lbw
dde
火星上笑珊
aaaa
呵呵呵
清爽老九
xing_xing
皖公网安备34019202002308
