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标题
Effects of 8 Weeks with Embodied Learning on 5–6-Year-Old Danish Children’s Pre-reading Skills and Word Reading Skills: the PLAYMORE Project, DK
8周具身学习对丹麦5-6岁儿童阅读前技能和单词阅读技能的影响
相关领域
心理学 阅读（过程） 运动技能 语音意识 发展心理学 自然拼读法 丹麦语 听力学 小学教育 语言学 医学 读写能力 数学教育 教育学 哲学
网址
https://doi.org/10.1007/s10648-022-09671-8
DOI
10.1007/s10648-022-09671-8 doi
其它 期刊：Educational Psychology Review
作者：Linn Damsgaard; Anne-Mette Veber Nielsen; Anne Kær Gejl; Anne Sofie Bøgh Malling; Søren Kildahl Jensen; et al
出版日期：2022-04-14
求助人
晨曦 在 2024-01-11 23:15:24 发布自新疆，悬赏 30 积分
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