Students’ situational interest and perceived relevance during designed coherent physics learning modules

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标题	Students’ situational interest and perceived relevance during designed coherent physics learning modules
网址	https://doi.org/10.1080/09500693.2025.2488400
DOI	10.1080/09500693.2025.2488400 doi
其它	期刊：International Journal of Science Education 作者：Rauno Neito; E. Vilhunen; J. Lavonen; K. Reivelt 出版日期：2025
求助人	sunny 在 2026-05-03 22:24:06 发布自山西，悬赏 30 积分
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