Independent and joint effects of perceived teacher support and math self-efficacy on math achievement in primary school student: Variable-oriented and person-oriented analyses

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标题	Independent and joint effects of perceived teacher support and math self-efficacy on math achievement in primary school student: Variable-oriented and person-oriented analyses 教师支持感和数学自我效能感对小学生数学成绩的独立和联合影响：变量导向和人导向分析相关领域心理学数学教育自我效能感小学（天文学）社会心理学天文物理
网址	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2024.102445
DOI	10.1016/j.lindif.2024.102445 doi
其它	期刊：Learning and Individual Differences 作者：Hao Zhu; Jiajia Zhang; Hongxia Li; Bijuan Huang; Hongmin Feng; et al 出版日期：2024-05-01
求助人	梁博博博博博在 2024-04-27 23:25:54 发布自天津，悬赏 10 积分
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