聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例

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标题	聚焦“认知冲突”：解读课程生长与幼儿认知“深度”触摸之谜——以中班益智类材料“磁铁图形”为例
网址	https://kns.cnki.net/kcms2/article/abstract?v=-djcopRf0qGyyD...
DOI	暂未提供，该求助的时间将会延长，查看原因？
求助人	小羊在 2026-01-12 17:24:12 发布自福建，悬赏 10 积分
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