Exploring differences in the cognitive and metacognitive scaffolding use of high and low working memory students in block-based programming

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标题	Exploring differences in the cognitive and metacognitive scaffolding use of high and low working memory students in block-based programming 探索高和低工作记忆学生在基于块的编程中认知和元认知支架使用的差异
网址	https://doi.org/10.1080/15391523.2025.2557391
DOI	10.1080/15391523.2025.2557391 doi
其它	期刊：Journal of Research on Technology in Education 作者：Yi-Pin Huang; Rida Farah; Hoisoo Kim; Yingying Pan; Yun-Fang Tu; Li-Hua Lei 出版日期：2025
求助人	闪闪的觅云在 2025-09-24 08:23:19 发布自浙江，悬赏 30 积分
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