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 Evaluating AI-generated vs. human-written reading comprehension passages: an expert SWOT analysis and comparative study for an educational large-scale assessment 相关领域
计算机科学
阅读理解
可读性
叙述的
背景（考古学）
阅读（过程）
人工智能
语言学
生物
哲学
古生物学
程序设计语言
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期刊：Large-scale Assessments in Education 作者：Lisa Schmitz; Philipp Sonnleitner 出版日期：2025-07-17 |
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