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How block-based programming supports novice learners’ coding comprehension: Evidence from eye-tracking lag-sequential analysis

计算机科学编码（社会科学）滞后眼动理解力块（置换群论）跟踪（教育）人工智能自然语言处理程序设计语言心理学数学操作系统统计几何学教育学

作者

Meng‐Jung Tsai,Francis Pingfan Chien,Wan-Ting Sun,Nitesh Kumar Jha

出处

期刊：Computers & education [Elsevier BV]
日期：2025-08-09 卷期号：239: 105430-105430 被引量：1

标识

DOI：10.1016/j.compedu.2025.105430

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