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The Relationships Among Teacher’s Self-Efficacy, Teacher–Child Interaction, and Peer Interaction Based on Young Children’s Emotional Intelligence

心理学发展心理学自我效能感情商情感（语言学）同侪关系社会关系相互作用同级组社会心理学沟通农学生物

作者

Eun Mee Lim

出处

期刊：Asia-pacific Education Researcher [Springer Science+Business Media]
日期：2023-12-02 卷期号：33 (5): 1237-1249 被引量：1

标识

DOI：10.1007/s40299-023-00793-3

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