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Comparing Generative AI and teacher feedback: student perceptions of usefulness and trustworthiness
可信赖性
感知
心理学
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社会心理学
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人工智能
神经科学
作者
Michael Henderson,
Margaret Bearman,
Jennifer Chung,
Tim Fawns,
Simon Buckingham Shum,
Kelly Matthews,
Jimena de Mello Heredia
出处
期刊：
Assessment & Evaluation in Higher Education
[Taylor & Francis]
日期：2025-05-13
卷期号：: 1-16
被引量：80
标识
DOI：10.1080/02602938.2025.2502582
摘要
Comparing Generative AI and teacher feedback: student perceptions of usefulness and trustworthiness
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