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Making crosscutting concepts explicit for senior high school students through concept-based instructions and improving their understanding thereof
教育心理学
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心理学
教育学
作者
Dongxue Jin,
Enshan Liu
出处
期刊：
Instructional Science
[Springer Science+Business Media]
日期：2024-10-29
卷期号：53 (2): 283-314
标识
DOI：10.1007/s11251-024-09687-3
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