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作者

Xin Meng,Bo Yang,Lianrong Yang,Jian Zhang,Ying Liu

出处

期刊：International Journal of Science and Mathematics Education [Springer Nature]
日期：2025-05-05 卷期号：23 (7): 3093-3121 被引量：6

标识

DOI：10.1007/s10763-025-10573-8

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