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作者
Xin Meng,
Bo Yang,
Lianrong Yang,
Jian Zhang,
Ying Liu
出处
期刊：
International Journal of Science and Mathematics Education
[Springer Nature]
日期：2025-05-05
卷期号：23 (7): 3093-3121
被引量：6
标识
DOI：10.1007/s10763-025-10573-8
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