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Validation of language subtypes in learning disabled children.
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作者
Lynne Feagans,
Mark I. Appelbaum
出处
期刊：
Journal of Educational Psychology
[American Psychological Association]
日期：1986-01-01
卷期号：78 (5): 358-364
被引量：20
标识
DOI：10.1037//0022-0663.78.5.358
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