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作者
Susana Gavidia-Payne,
Bianca Denny,
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Mervyn Jackson
出处
期刊：
Social Psychology of Education
[Springer Science+Business Media]
日期：2014-08-23
卷期号：18 (1): 121-136
被引量：8
标识
DOI：10.1007/s11218-014-9277-3
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