霍根
心理学
图书馆学
数学教育
社会学
计算机科学
人类学
出处
期刊:Science
[American Association for the Advancement of Science]
日期:2022-07-21
卷期号:377 (6604): 376-376
标识
DOI:10.1126/science.abq5892
摘要
A pair of researchers outline strategies for ensuring that postsecondary courses are inclusive.
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