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How Does Family Socioeconomic Status Influence Children’s Reading Ability? Evidence from Meta-analytic Structural Equation Modeling

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作者

Jiahui Li,Peng Peng,Xue’er Ma,Ning Ding,Jingjing Zhao

出处

期刊：Educational Psychology Review [Springer Science+Business Media]
日期：2023-12-01 卷期号：35 (4) 被引量：9

标识

DOI：10.1007/s10648-023-09834-1

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