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The potentially counterproductive effects on learning achievement, intrinsic motivation, and extrinsic motivation for ludicization employing Habitica

内在动机 心理学 数学教育 成就的需要 协方差分析 社会心理学 教育技术 教育学 数学 统计
作者
Qi Zhang
出处
期刊：Education and Information Technologies [Springer Nature]
日期：2022-05-30 卷期号：27 (9): 12399-12419
标识
DOI：10.1007/s10639-022-11130-4
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