Assessment as Learning: Using Classroom Assessment to Maximize Student Learning

混乱 数学教育 人文学科 心理学 学习评价 计算机科学 社会学 体验式学习 主动学习(机器学习) 教育学 哲学 精神分析
作者
Lorna M. Earl
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摘要

Este titulo proporcionara a los maestros y la escuela y los administradores escolares un entendimiento de las razones detras de su confusion e incomodidad al detallar la forma en que el papel cambiante de la educacion y nuestro creciente conocimiento sobre la naturaleza del aprendizaje han hecho que la evaluacion en el aula sea mucho mas compleja.
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