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Inquiry practices and types of knowledge, with paths of logical associations between inquiry questions, presented as part of an open inquiry process

过程（计算） 数学教育 科学教育 认识论 计算机科学 心理学 哲学 操作系统
作者
Zohar Snapir,Galit Karadi,Michal Zion
出处
期刊：Journal of Biological Education [Informa]
日期：2022-01-09 卷期号：57 (5): 1062-1082
标识
DOI：10.1080/00219266.2021.2011769
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