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Overworked and under-creative: Teacher workload, time allocation, and creative pedagogy in Chinese secondary schools - evidence from PISA 2022

工作量 数学教育 时间分配 教育学 心理学 社会学 计算机科学 社会科学 操作系统
作者
Yajing Wang
出处
期刊：Teaching and Teacher Education [Elsevier BV]
日期：2025-04-12 卷期号：160: 105039-105039
标识
DOI：10.1016/j.tate.2025.105039
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